孩子进行书法学习，不少家长忧心枯燥乏味的练习会将兴趣扼杀，然而专业性的教学恰好能够化解这一矛盾，使得孩子于快乐之中筑牢坚实基础。
教学理念的核心
考虑到，5 到 12 岁孩子注意力集中时间受限，认知处于形象思维阶段，所以教学并非从枯燥临摹起步，而是先借生动汉字故事、有趣笔墨游戏吸引他们，比如认识“山”字时，结合图片与故事，让孩子用毛笔画出山峰形状，于实践里理解字形 。
这种所采用之做法的直接目标是，既要保护又要去激发孩子针对毛笔以及墨迹所产生的好奇心 。我们坚定地相信 ，兴趣乃是持续进行学习的最佳原动力 ，只有在孩子觉得书写书法具有趣味性且会产生那种有成就感这种情况下 ，他们才会心甘情愿去主动拾起笔进行操练 ，进而能够为后续的技巧训练铺就平坦之路 。
师资力量的保障
我们的那位肩负教学职责的人，不但需拥有像中国美术学院这般业内知名专业院校的学习经历，或者具备省级以上那样高规格书法家协会的会员身份，更加要拥有超过三年那样长久时段的针对少儿群体的书法教学方面实打实的经验。其人对儿童心理状况十分了解清晰，清楚明白要用怎样的办法和孩子达成有效沟通交流之举，能够把复杂程度较高的笔法解析成孩子能够领会理解的动作形态 。
于教学进程里，教师会审慎留意每一个孩子的握笔姿态以及运笔力度。针对那些手腕力量欠缺的低龄学员，会创编专门针对此种情况之线条游戏以作锻炼；针对那些坐不住的孩子，会施行分段式教学方式，把练习与休息相互穿插来进行，以此确保每一个孩子都能够跟得上课堂节奏秩序。
课程体系的设置
这一整套课程被划分成了初级，中级，高级这个三个不同阶段，是按照 gradually progressive原则有序行进的。那初级阶段持续时间大约会历经四个月左右这段时长，其着重的要点在于去矫正正确的坐姿，进而去牢牢 hold住那种正确的执笔手段方式，紧接着还要熟练地去写那些基本笔画以及简单汉字像“永”、“天”这类的，最终达成目标是去构建起一种规整规范的书写习惯 。
当进入中级阶段之后，课程将会添加楷书结构规律的精细讲解，并且开端去接触颜体、欧体等不一样书体的风格特色，以此让学员去领会书法的多样特性。与此同时还会引入少量隶书的学习内容，借助《曹全碑》等经典碑帖进行简易的临摹，用以拓宽艺术视野范围。而进入高级阶段时则会侧重于创作方面，引导学生依据古诗词来进行简易的作品构思以及书写操作。
个性化学习管理
从学员开始上学的第一天起，我们便会帮其创建一份电子学习档案，档案里不但存有每一堂课的练习作业，而且还记录着教师对其进步情况、难点所在以及性格特点的观察笔记，这份档案是开展针对性辅导的关键依据，能便于教师和家长一同追踪其学习轨迹。
依照档案记录及定期测评，教师会给每一位学员去制定季度学习计划，计划里表明本阶段要去攻克的特定笔法或者结构问题，并且推荐个性化的课后练习内容，对于进步较为快的学生，会适时进行班级调整，给予更具挑战性的学习内容。
家校沟通的渠道
每学期中间阶段的时候，我们会举办家长会。在这个会上，班主任会十分详尽地呈现班级的整体教学进展情况，并且逐个去剖析每一位孩子的课堂表现以及作品，采用图像对比的形式来阐述其进步之处与不足之处。与此同时，我们会留出足够多的时间，耐心地倾听家长在家庭练习里面碰到的困惑，一起去商量辅助的办法。
不考量家长会，对于我们而言，每月借助微信公众号，来发表教学简报，用以分享当月那教学重点以及优秀课堂所作之习作。并且，我们会按既定频率去邀请书法教育方面之专家来举行研讨的讲座，或是在线上开展，抑或是在线下促成，其讲述主题诸如“怎样给孩子营造家庭之中书写之氛围”，以此协助家长去掌握科学性质的辅导办法。
质量的持续提升
评估教学质量，是个有着多个维度的过程。每一个季度，我们都会针对学员的学习成果，展开对比以及分析，把当下的作品，和入学开始阶段的作品，并列摆出来展示，凭借这种直观的方式，评估其在笔法、结构以及章法方面所取得的进步。此类对比，是用以检验教学效果最为直接的途径 。
与此同时，咱们借助匿名问卷去收集学员以及家长的反馈，其内容包含课堂趣味性、教师指导清晰度、进度安排合理性等诸多方面。这些反馈属于教师团队开展教学反思以及研讨的核心材料，直接促使我们对课程设计予以优化，去探索更为有效的互动教学方法。
当您孩子于学习书法或者别的艺术课程之际，最为看重的究竟是兴趣培育还是技巧的进步呢？欢迎于评论区去分享您的观点。要是觉着本文对您有所助益，那就请点赞并且分享给更多有需要的朋友。
